Psychologue Clinicienne et docteure en psychologie

Psychologue clinicienne et docteur en psychologie, mon approche s’articule en partie autour de la théorie de l’attachement.

Clinical psychologist, Ph.D in Psychology

CLINIQUE

Spécialisée en psychologie de la périnatalité et de l’enfant, j’ai exercée en crèche et en PMI, après avoir été infirmière en pédopsychiatrie et en psychiatrie adulte. Mon exercice professionnel est principalement tourné vers l’accompagnement à la parentalité, la construction des liens, la prévention et l’identification des difficultés de l’enfant, le soutien à la parentalité.

Specialized in perinatal and child psychology, I worked in nursery and PMI, after being a nurse in child psychiatry and adult psychiatry. My professional practice is mainly focused on support to parenthood, building relationships, prevention and identification of the child’s difficulties, support for parenting. 

RECHERCHE ET ENSEIGNEMENTS

En tant que Maître de conférences en psychologie, mes travaux explorent l’influence des représentations d’attachement sur les comportements socio-émotionnels, le hoarding et l’usage d’Internet (enfants ; relation parent-enfant ; adultes ; usages problématiques). Particulièrement intéressée par les liens entre l’usage des écrans, les comportements socio-émotionnels et la régulation émotionnelle de l’enfant, je développe actuellement un réseau sur ce sujet afin de mettre en place des actions de prévention des risques liés à ces usages par l’identification de facteurs de protection et de vulnérabilité.

As Associate Professor,  my work explores the influence of attachment representations on socio-emotional behavior, hoarding and Internet use (children, parent-child relationships, adults, problematic use). Particularly interested in exploring links between screen use, socio-emotional behaviors and the child’s emotional self-regulation, I am currently developing a network on this subject in order to establish risk-prevention protocols through identification of protective and vulnerability factors in children’s use of the Internet.